Notas detalladas sobre Volverse Inteligente
Sin bloqueo, aparentemente los individuos muy inteligentes seguirían aprendiendo durante toda su vida, principalmente adecuado a que tienen una curiosidad muy superior a la media.
Cuando aprendes un nuevo idioma, aumenta la densidad de la materia plomizo de tu cerebro, e intercalas tareas mentales mejor que las personas que sólo saben un idioma.
Sin embargo, hoy en día aún sabemos que aunque los genes crean el linde de inteligencia que una persona puede alcanzar, su entorno juega un papel muy importante en su incremento.
Hipóexposición de Brand: la complejidad de la vida social de los individuos hace aumentar su cociente intelectual.
La primera teoría sobre la inteligencia que se desarrolló fue la del “cociente intelectual” o CI. Creada a principios del siglo XX por William Stern, y desarrollada más tarde por Alfred Binet, entendía la inteligencia como la diferencia entres capacidades mentales de una persona y las que en teoría debería tener de acuerdo a su edad. Estos dos psicólogos fueron incluso los primeros en desarrollar un test para calibrar el CI.
Los primeros test de inteligencia los realizaron Alfred Binet y Théodore Simon en 1905, y tres primaveras a posteriori aparecieron las primeras escalas de inteligencia destinadas a evaluar a niños de entre tres y doce primaveras.
La escalera típica para calcular la inteligencia es la prueba de Weschler: WAIS para adultos; WISC para jóvenes y WPPSI para preescolares.
Ciertamente el concepto de inteligencia humana puede variar mucho dependiendo de la perspectiva del ser y su punto de aspecto, es por esto que grandes pensadores escogen su propio concepto idóneo de la palabra intentando Difundir lo más ampliamente posible.
Reuven Feuerstein La teoría de la modificación cognitiva estructural describe la inteligencia como "la propensión única de los seres humanos a cambiar o modificar la estructura de su funcionamiento cognitivo para adaptarse a los cambios de una situación a lo prolongado de la vida[14]
Este tipo de evaluación derivó en otras que fueron usadas por diferentes escuelas para determinar el ingreso de estudiantes.
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación humana y elabora técnicas que faciliten el formación; los pedagogos muestran gran interés en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicológicos y biológicos como socioculturales. Algunos de estos condicionantes son:
Ahora aceptablemente, lejos del concepto tradicional de inteligencia como un único creador, actualmente se diferencian hasta ocho tipos de inteligencias diferentes; y son una serie de inteligencias interrelacionadas propuestas por el psicólogo Howard Gardner. De esta forma, Gardner diferencia entre:
Según Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan Volverse Inteligente ser valorados en una determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igualmente importantes:
Creatividad: se manifiesta en la concepción de ideas nuevas y originales, y en la tiento para pensar de guisa no convencional y encontrar soluciones innovadoras.